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你爱孩子吗 别用爱的名义做着“恨”孩子的事

时间:2015-05-04 来源:未知 浏览数:
导读:你知道吗,大部分孩子心理以及行为上出现一些问题,不是别的原因导致的,而是是因为和父母失去了联结所造成的。

只要父母和孩子保持同步成长,倾听孩子的心声,尊重孩子的内在需求,给孩子足够的爱,那么孩子就会成长为独特的自己。

学习心理学这么多年,我的一个深切体会就是:学术理论若不反哺真实生活,就没有生命力可言。所以我做“静观育儿”,不是我在“回答”父母们的问题,而是父母们的信任和支持不断在丰盈着我的理论体系。所谓理论,其实只是一个指导,父母永远都是自己孩子最权威的专家。古人云:尽信书,不如无书,就是这个道理。

父母常以爱的名义做着“恨”孩子的事

生活中经常见到这样的情况:孩子犯了错误,或者考试考砸了,父母的第一反应往往是暴怒,或大肆批评、不停唠叨。并且冠之“恨铁不成钢”“我都是为你好”。一位焦虑的妈妈曾在微信后台这样跟我说:

罗老师,我儿子不爱学习,每次做作业都特别慢,总是拖很长的时间。我和老公为这没少数落他。你说他,他也不吭气,摆出一脸委屈的样子。可是回头再做作业,仍然拖拖拉拉,做各种小动作,有一堆的小毛病。这回学校小测试,考试卷子拿回来,不及格。我忍不住打了他一巴掌。我知道这样很不好,可是到底怎么办才能解决孩子的问题呢?

我没有立刻给出解决方案,而是鼓励父母跟孩子聊一聊。通过这位妈妈随后的反馈我了解到,孩子并非所有功课都拖拉,他只是不喜欢数学而已。孩子考试不及格,他心里其实很难受,看到试卷那一刻,他就已经体验到了挫败感。相信孩子拿着考试卷回家的这段时间,内心一定很忐忑。

试想,这时谁还愿意听大道理呢?孩子要的不是“你怎么又……”之类的指责,而是情感上的支持,就是那种“不论你什么样我都爱你”的真心实意的支持—这就是我们一直在强调的无条件接纳。可惜,父母们表现出的,却是只有仇人才会做的:在孩子的伤口上撒盐,将他推向更加难受的境地,并且还打着“爱孩子”的旗号。

孩子们最宝贵的品质,都不是硬“教”出来的

我曾经在小区里见一位母亲教孩子跳绳。妈妈教得特别仔细,告诉孩子,如何拿绳子,如何屈膝跳跃。每当孩子没有按照她说的做,妈妈就会喊停,并且要求重来。整个过程,孩子的小脸憋得通红,满是敢怒不敢言的神色。我牵着小开心玩半天回来了,仍然看见那位妈妈紧绷着脸,一板一眼地教孩子跳绳。而孩子动作愈发拘谨,跳得很勉强。看到此景,我心里隐隐生疼。

我想起了教育心理学一个饶有意味的研究。老师拿着一把纸扇子,走上讲台展示给下面的孩子们看,问:看清楚这是什么了吗?孩子们回答:看清楚了。老师说:那你们也折一把给我看看吧。孩子们很快折了出来。每个人的方法不尽相同。但都没有迟疑,很快搞定。第二次,老师把折法说明书拿出来,给孩子们一步一步教完,再让孩子们折一次扇子。这一回,所有的孩子都迟疑起来,不知道该如何下手。

我们其实可以回想一下,当年自己学英语那会儿是多么费劲儿,然而我们的孩子不用刻意教,却能够学会说话。一个三四岁的孩子,同时学多门语言甚至都很轻松。

没错,孩子的大脑是非常神秘的存在。给他们一个丰富的环境刺激,他们就能吸收环境中的一切。相反,若你企图一字一句“教”孩子说话,你整个“教”的过程,极可能在不断地打击孩子。你有意无意的“纠错”、居高临下的“教导”,都会让孩子感到“我太笨了”“我又错了”“我不行”。如此,不仅学习效果不尽如人意,还会给孩子带来极大的心理压力,破坏他们的自信、自尊等的建构。所以说,给孩子填鸭再多的知识、技能,都不如多了解点儿孩子的心理、多关注些孩子的心理能力。

父母的控制欲才是真正的问题

孩子长大的过程,就是一个不断远离甚至“抛弃”父母的过程。父母若自身有问题,就会对孩子的长大感到恐惧,所以,父母需警惕自己的控制欲是否阻碍了孩子的成长。

记得一个孩子爸在微信问我:“我的孩子14岁,我怀疑他早恋了。这种情况该怎么处理?孩子长大后,我越来越不知道他心里在想什么了。”

这位爸爸的说法,就反映了一个有意思的心态,孩子长大了,有心事儿也不跟自己说了,还折腾早恋什么,让人不省心—这样一来,责任似乎都到孩子那里了。其实,我们都是从孩子成长过来的,真的不懂孩子们想些什么吗?只是,我们不愿意放下自己身为父母的“权力”,不想接受孩子作为一个独立个体的事实而已。若我们对待孩子能像对待朋友一样,怀抱尊重平等的态度,一切都会好办很多。如果我们真的不知道但又想知道孩子的内心世界,那就虚心地问孩子,他们会告诉我们的。

孩子为什么会出现“叛逆期”?一方面是孩子身心发展有这样一些特别的阶段,另一方面,则是父母习惯了孩子的“乖、柔顺、听从”,一旦孩子的自我强大到挑战了父母的“权力”,就会很容易让父母陷入焦虑、恼怒的境地。“权力”在一开始也许会很好用,但它也可能将我们和孩子置于敌对的位置上。

爱,不是教,是影响

不久前,我家开心问我:妈妈,爱是什么?望着她纯净的眼神,我一时间愣住了,内心有小波澜和感慨。其实,这些年来我带着积木宝贝团队对“科学早教”的探索,即是对爱的探索。从对心理学的学术研究,转向早期教育的实践之路,触发点就是我看到了太多的家庭教育中的不幸。这导致我内心有汹涌的痛与爱,并一开始多以“挑毛病”的心态去面对那些不幸,企图要去“教”别人。

是开心纠正了我。这个小姑娘让我明白,有一个最简单的育儿办法,那就是爱。爱,不是教,是影响。当我们抱着“教”的心态,其实是在把自己的意愿投射到孩子以及他人身上,这是捆绑,而非教育。唯有梳理好自己的内心,让自己变得更好,孩子才能真正接受到我们发出的信息。

在明白了这一点后,我和我的团队更坚定地持续去做学术研发和内功修炼,与此同时,我们将科学早教内容通过更多渠道传播出去,期望尽可能影响更多人。总之,整个过程中,累,没错,但是我和我的团队同样收获了大量父母的正面反馈。这些反馈告诉我们,所有的付出都是值得的。

也曾有朋友问:你会有压力吗?会有越来越多的父母认识你,而下一步,他们就会想要知道你的孩子到底教育得怎么样。没错,最开始我的确担心过。然而,与开心一起成长之后,我逐渐不为此类问题困扰了。

孩子有天生的、正向的生命力。只要我们保持和孩子的同步成长,给孩子足够的爱,那么养好孩子,没那么难。就像开心问我,妈妈,爱是什么。我微笑,抱住她,亲一下,说,这就是爱。

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